来源：教育部学位与研究生教育发展中心

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排行榜来源于“教育部学位与研究生教育发展中心”，排名仅供参考。

2018年7月26日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国首次专业学位水平评估结果。

其中法律专业学位类别中，授权单位共计201所，符合参评条件且参评的授权单位共计109所。

其中，法律专业学位（法律硕士）北大、人大评级A+，在全国排名并列第一。

全国首次专业学位水平评估法律专业的排名结果如下：

第一档A+： 北大、人大；

第二档A：清华、法大、吉大、华政、武大、西政；

第三档A-：北师大、贸大、复旦、上交大、南师大、浙大、厦大、中南财经政法。

专业学位水平评估是什么？

专业学位水平评估是受国务院教育督导委员会办公室委托，由教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）以第三方方式组织实施，按专业学位类别进行的水平评估项目。

全国专业学位水平评估试点工作于2016年4月启动，根据“先试点、后推广”的原则，选取部分设置时间较早、社会关注度较高的法律、教育、临床医学（不含中医）、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术（音乐）等8个专业学位类别进行试点评估。全国符合条件的293个单位的650个专业学位授权点全部参评。

评估标准和体系是怎样的？

学位中心经广泛调研，听取各方面意见，形成了具有中国特色的专业学位水平评估标准和体系。

专业学位水平评估根据“先试点、后推广”的原则，选取部分设置时间较早、社会关注度较高的8个专业学位类别进行试点评估，具体包括：法律、教育、临床医学（不含中医）、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术（音乐）。

其中教育硕士专业学位，临床医学（不含中医相关领域）博士、硕士专业学位，口腔医学博士、硕士专业学位等三个专业学位类别评估范围仅限全日制教育部分。工商管理硕士专业学位包括工商管理硕士（MBA）和高级管理人员工商管理硕士（EMBA）两部分，艺术硕士仅限音乐领域。

考虑到办学的实际情况，本次参评专业学位授权点同时满足以下条件：截止2015年12月31日，已有三届以上（含三届）毕业生；近三年毕业生总人数不少于50人。

评估信息以公共数据、单位填报、调查信息采集等多方式获取；评估方法采用客观评价与主观评价相结合的方式进行；评估结果通过精准计算，按“分档”呈现，具体方法是按“专业学位整体水平得分”的位次百分位，将每个专业学位类别前75%的参评单位分为9档公布：

前2%（或前2名）为A+，2%～7%为A（不含2%，下同），7%～15%为A-，15%～25%为B+，25%～35%为B，35%～45%为B-，45%～55%为C+，55%～65%为C，65%～75%为C-。

指标体系说明

八个指标体系框架包含“培养目标”“师资队伍”“培养过程”“学业质量”“社会评价”“质量保障体系”6个一级指标，9-10个二级指标，若干三级指标及观测点。根据不同专业学位特点设置不同的指标体系，每个专业类别设置不同的权重，共有8套权重。具体说明如下：

专业学位水平评估的目的是什么？

一是服务大局。落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实国家研究生教育发展改革精神，构建中国特色专业学位评价标准和评价体系，把握“服务需求、提高质量、深化改革、内涵发展”的专业学位研究生教育改革大局。

二是服务督导。专业学位水平评估是研究生教育领域教育督导工作的重要组成部分，是完善教育督导体系的重要体现。

三是服务高校。通过水平评估帮助学位授予单位了解专业学位培养现状、优势与不足，促进办学单位间的交流与借鉴，推动专业学位教育改革，提高办学质量。

四是服务社会。满足社会对专业学位学生培养质量的知情需求，为学生择校和人才流动等提供参考。

来源：教育部学位与研究生教育发展中心